Выздоравливайте, Соня Г., Соня М., Яся, Андрей С., Максим, Кирилл и все, все, все!!!
Русский язык
РТ с.15 урок 104 №2, №3, №5.
Учебник с.55 урок 103 №1, №2.
Дома: РТ с.17 списать со слов: "Снежинка рассказала: ... " Диалог Снежинки и Мороза, словарные слова, РНО.
Литературное чтение
Проверка техники чтения + РТ с.54 №1, №2.
РТ с.52-53 "Проверь себя"
Учебник с.99 + РТ с.55.
Дома: учебник с.99 читать, РТ с.55 закончить.
Окружающий мир
Начало домашних опытов: РТ с.14.
Учебник с.37 Изучить информацию.
Учебник с.38-39.
Узнать
1. Что такое среда обитания.
2. Что относится к необходимым условиям жизни.
3. Что такое природное сообщество.
4. Что такое пищевая цепь.
Окружающий мир + МДО
Изучение среды обитания растений вокруг школы. (выздоравливающим можно изучить среду обитания растений около своего дома в ближайшем парке)
План изучения
1. Какие растения есть около школы (около дома)?
2. Каких деревьев здесь больше? (лиственных или хвойных)
3. Как называются эти деревья?
4. Есть ли у деревьев стебель? Как он называется?
5. Сравните ель и берёзу (общее и отличия).
6. Сравните берёзу и молодой дуб (общее и отличия)
7. Найдите растения, у которых есть несколько тонких гнущихся стеблей. Как называются такие растения?
8. Какие растения можно найти внизу под деревьями у самой земли? Как они называются?
Возвращение в класс (домой). Работа по учебнику с.40-44.
1. Как называются "этажи леса"?
2. Какие растения образуют верхний ярус?
3. Какие растения образуют средний ярус?
4. Какие растения образуют нижний ярус?
Дома: учебник с. 38-42 (вспомнить материал урока). РТ с.18 №1, №2.
Знать
1. Что такое среда обитания.2. Что относится к необходимым условиям жизни.
3. Что такое природное сообщество.
4. Что такое пищевая цепь.
5. Как называются "этажи леса"?
6. Какие растения образуют верхний ярус?
7. Какие растения образуют средний ярус?
8. Какие растения образуют нижний ярус?
Комментариев нет:
Отправить комментарий