Важно

Есть долги по РНО по русскому языку и математике за работу на карантине.
Найдите себя в списке и сделайте РНО.

Русский язык
13 декабря
№1 РНО: Вика Б., Вова, Марианна, Маша, Кирилл, София, Рома, Яся, Вика Ч.
№2 РНО: Марианна, софия, Ярослава, Вика Ч.
№3 РНО: Яна, Саша, Лиза, Егор, Вика Ч.
№4 РНО: Марианна, Саша, Маша, София, Рома, Лиза, Вика Ч.

Вите сделать после улучшений по здоровью.

14 декабря
№3 РНО:  Яна, Алина Н.
№9 РНО: Алина А., Вика К.
№10 РНО: Алина А., Саша, Вика К., Маша, Максим Если окончание у глагола ударное, то для определения спряжения не нужна начальная форма.
№11 РНО: Яна, Саша
№12 РНО: Вика Б., Яна
№13 РНО: Варя, Сания
№14 РНО: Сания, Саша, София, Алина Н.
№16 РНО: Алина, Вика Б., Саша, Вика К., Матвей.
№17 РНО: Сания, Саша, Вика К., Маша, Яся, Вика Ч.
№18 РНО: Яся, Миша.

Вите сделать после улучшений по здоровью.

17 декабря
№2 РНО: Марианна, Сания, Саша
№3 РНО: Максим, Рома
№5 РНО: Вика Б., Миша, Вика Ч.
№6 РНО: Вика Б.. Вита, Вика Ч.
№8 РНО: Марианна, Саша, Вита.
№10 РНО: Варя, Сания, Максим, Вита.

Соня Г., надо сделать эту работу.

18 декабря
№1 РНО, Вика Б.
№4 РНО: Алина А., Яна, Вика К., Маша, Соня, Яся, Вика Ч.
№5 РНО: Яся, Вика Ч., Марианна
№6 РНО: Алина А., Вика Б., Варя, Марианна, Саша, Вика К., Глеб, Соня, Алина Н., Лиза, Ваня, Арсений, Вика Ч.

19 декабря
Читайте комментарии к 19 декабря и выполняйте РНО.

Математика
13 декабря

№1 РНО: Марианна, Алина Н., Яся, Вика Ч.
№2 РНО: Максим.
№3 РНО: Алина А., Вова, Марианна, Кирилл, Максим, Алина Н., Егор, Яся, Арсений
№5 РНО: Алина А., Вова, Марианна, Саша, Вика К., Соня, Лиза, Яся, Миша, Вика Ч.
№6 РНО: Марианна, Максим.

Вите сделать после улучшений по здоровью.

14 декабря
№1 РНО Вика Б., Марианна, Артём, Саша, Вика К., Алина Н., Яся.
№2 РНО: Вика Б., Игнатий.
№3 РНО: Алина Н.
№4 РНО: Вика Б., Игнатий, Марианна, Маша, Максим, Яся.

17 декабря
№6 РНО: Марианна, Вика Ч.
№9 РНО: Варя, Вова.
№7, №8 - Алина Н.

18 декабря
№2 РНО: Марианна.
№4 РНО: Варя, Вика К., Рома
№5 РНО: Варя, Вика К., Маша, Вита, Соня, Вика Ч.
№6: Варя, Вика К., Соня, Вика Ч.
№7 РНО: Вика К., Вика Ч.
№9 РНО: Вика Ч.

Максим и Лиза, выполнить работу по математике за 18 декабря.

19 декабря
Читайте комментарии к 19 декабря и выполняйте РНО.

Учимся на карантине

Выздоравливайте, Максим, Вита, Ваня, Вика Ч. и все, все, все!!!

Русский язык
Учебник с.12 №4 списать в тетрадь.

Девятнадцатое декабря.

Работа на карантине.

№4

Важно вспомнить
№ 1  Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука только в четырёх позициях:
1) в начале слова (яма, юмор, ель, ёж);
2) после гласной (маяк, на краю);
3) после разделительного Ь (вьюга, бьёт);
4) после разделительного Ъ (въехал, объявление).
Во всех остальных случаях Е, Ё, Ю, Я дают мягкую команду согласному и селятся в звуковые домики к другим буквам.
Например: 
мЯч - Я дала мягкую команду М и прыгнула в домик к А 
[м' а ч']
люк - Ю дала мягкую команду Л и прыгнула в домик к У
[л 'у к]

№4 У однокоренных слов разные основы слова. Основа слова - это всё слово без окончания. У форм слов одинаковая основа слова. 
Чтобы найти однокоренные слова, надо
1) выделить окончание в словах;
2) обозначить основу слова;
3) сравнить основы слов.
Вывод: 
слова с разными основами являются однокоренными;
слова с одинаковыми основами - это формы одного и того же слова.

№8 По цели высказывания предложения бывают трёх видов: ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ - сообщается о чём-либо
ПОБУДИТЕЛЬНОЕ - выражает просьбу или приказ
ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ - содержит вопрос
По интонации предложения бывают ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ и НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ
Например
Какая хорошая погода! - повествовательное, восклицательное.
Наряди сегодня ёлку! - побудительное, восклицательное.
Какая хорошая погода. - повествовательное, невосклицательное.
Наряди сегодня ёлку. - побудительное, невосклицательное.

№9 Грамматическая основа предложения - это подлежащее и сказуемое.

Математика
"Дружим с математикой"  с.24 №55, с.35 №79, с.36 №80 (последнюю строчку: х=20, х=3000), с.33 №74, с.32 №72,

Литературное чтение
Перечитай в учебнике произведение "Легенда о покорении Сибири Ермаком"
Разгадай кроссворд.

Отчёт 

Учимся на карантине

Выздоравливайте, Вита, Максим, Вика Ч., Ваня и все, все, все!!!

Литературное чтение
К сожалению, не получены отчёты по литературному чтению за 14 декабря от Марианны, Маши, Максима. Очень интересно узнать, какую книгу вы прочитали, и чему научило вас это произведение? 


Русский язык
РТ с.19 №3 (найти и исправить 3 ошибки: словарное слова и две ошибки в окончаниях имён прилагательных, списать в тетрадь)
РТ с.15 №1 (словарные слова записать в тетрадь, поставить ударение, обозначить орфограммы)

Математика 

Окружающий мир

Оцени своё письменное сообщение по критериям.
1. Соответствие плану:  0-5 баллов (за наличие каждого пункта 1 балл)
ПЛАН
1. Название нашего региона (нашей области).
2. Главный город нашего региона (области).
3. Какая главная река протекает в твоём городе?
4. Какие памятники истории и культуры находятся в твоём регионе?
5. Расскажи об одном из этих памятников (примерный возраст, интересный факт из истории памятника).
2. Перечислены 2-3 памятника истории и культуры: 
2 балла - 2 памятника; 3 балла - 3 памятника
3. Рассказ о памятнике.
1 балл - указан примерный возраст
1 балл - есть интересный факт
Итого: 
10-9 баллов "5"
8-7 баллов "4"
6-5 баллов "3"
Содержание оценю сама.

Подготовить письменное сообщение о животном Омской области по плану:

1. Название, картинка.
2. Где обитает? (степь, лес)
3. Как называется жилище? (нора, хатка, гнездо,...)
4. В какое время у этого животного появляется потомство?
5. Интересный факт из жизни этого животного.

Оцени своё сообщение по критериям
1. Соответствие плану: 0-5 баллов (каждый пункт плана 1 балл)
2. Интересный факт описан 5-6 предложениями - 1 балл. Более 6 предложений - 0 баллов. Менее 5 предложений - 0 баллов.
Итого: 
5-6 баллов - "5"
4 балла - "4"
3 балла - "3"
менее 3 баллов - "2"

Учимся на карантине

Выздоравливайте, Сания, Максим, Матвей, Вита, Егор, Ваня, Миша, Вика Ч. и все, все, все!!!

РНО по русскому языку смотреть ниже.


Окружающий мир
Составить письменное сообщение о родном крае в тетради по окружающему миру.
1. Название нашего региона (нашей области).
2. Главный город нашего региона (области).
3. Какая главная река протекает в твоём городе?
4. Какие памятники истории и культуры находятся в твоём регионе?
5. Расскажи об одном из этих памятников (примерный возраст, интересный факт из истории памятника).

Пример работы

   Омская область.
   Главный город Омской области - Омск.
   Омск раскинулся по берегам рек Иртыш и Омь. Главной рекой Омской области является река Иртыш.
   В Омске есть большое количество памятников истории и культуры.  (Перечислить 2-3 объекта и поставить многоточие)
   Одним из них является особняк купца Батюшкина. Особняку уже больше 115 лет. В годы гражданской войны он на время стал резиденцией Верховного правителя России адмирала А.В.Колчака.

Литературное чтение
Читать книги зарубежных писателей (список смотри в учебнике с. 175)

Работа над ошибками по русскому языку

Делают эту работу учащиеся:

Алина А. - №№ 9, 10, 16

Варя - № 13

Вика Б. - №№ 12, 16

Вова - № 17

Яна - №№ 3, 11, 12, 13, 17, 18

Артём - № 4

Сания - №№ 13, 14, 17

Саша - №№ 10, 14

Вика К. - №№ 9, 10, 16, 17

Маша К. - №№ 10, 13, 15, 16, 18

Максим- №№ 10, 17

Глеб - №№ 3, 4

Соня Г. - 14, 16, 18

Алина Н. - №№ 1, 12, 16, 18

Рома - №№ 11, 16

Лиза - №№ 4, 10

Егор - №№ 1, 18

Ваня - №№ 12, 18

Яся - №№ 17, 18

Миша - №18

Вика Ч. - №№ 14, 17

Сначала изучи информацию по своему номеру. 

Сделай только свой номер. 

Помощь

№1 - имена существительные прячутся за падежными вопросами, будьте внимательнее при их поиске.

№3 - запомни: предлоги К, ПО указывают на Д.п. по кому? чему?  Повторить все падежные вопросы!

№4 - имена прилагательные отвечают на вопросы КАКОЙ?, КАКАЯ?, КАКОЕ?, КАКИЕ? (и на их падежные формы). Заметили, что здесь нет вопроса КАК? Надо отметить 4 прилагательных.

№9, №10 - вспомни систему личных окончаний глаголов I спр. и II спр. (посмотри памятку) Обрати внимание на окончание. Надеюсь, что ты уже всё понял(а). Памятку смотри ниже.

№ 11 - определи вид данной группы глаголов; вспомни, какой вопрос начальной формы надо задавать к каждому виду глагола, задай вопрос, отметь ответ.

№ 12 - В побудительном предложении содержится просьба или приказ. ПОБУДИТЕЛЬНОЕ предложение - заставляет что-то делать (Заправь свою кровать. Сходи в магазин.)

В повествовательном предложении сообщаются какие-либо сведения (рассказывается о чём-нибудь).

№13 Выучить!!! и применять - 

Ь после шипящих пишется 

* у существительных 3 скл. (ж.р.) (ложь, брошь, молодёжь);

*во всех формах глагола.

Ь после шипящих не пишется 

* у существительных 2 скл. (м.р.) (багаж, товарищ, карандаш);

* у существительных 1 скл., мн.ч., Р.п. (дача - много дач, встреча - много встреч, туща - нет туч, роща - нет рощ);

* в кратких формах имен прилагательных (КАКОВ? хорош, пригож, колюч).

№14 - между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. У глаголов нет предлогов, есть только приставки. НЕ с глаголами пиши отдельно, кроме случаев, когда глагол без НЕ не употребляется. Найди в учебнике эти глаголы и выучи их.

№15, №16 - будь внимательнее при определении склонения им.сущ. 

тетрадь, морковь - 3 скл., а вот тетрадка, морковка - 1 скл. Значит, и падежные окончания у них будут разные.

в тетрадИ (3 скл.), но в тетрадкЕ (1 скл.)

в морковИ (3 скл), но в морковкЕ (1 скл.)

№17 - вспомни памятку по спряжению глагола.

Обрати внимание на глаголы-исключения. В задании есть три глагола исключения, найди их, постарайся определить спряжение по памятке. Вспомни систему личных окончаний и отметь нужные глаголы.

№18 - если к местоимению можно задать падежный вопрос или подставить существительное (например дети и т.д.), то это местоимение употреблено вместо существительного. 

На вопрос ЧЕЙ?  отвечает имя прилагательное. Если местоимение отвечает на вопрос ЧЕЙ?, то оно употреблено вместо прилагательного.

Учимся на карантине

Выздоравливайте, Сания, Максим, Матвей, Вита, Егор, Ваня, Миша, Вика Ч. и все, все, все!!!

 НА ПЯТНИЦУ

Русский язык
Сегодня важно выполнить только данную работу.

 


Математика
"Дружим с математикой" с.27-29 №61, №64, №65, №66.

Литературное чтение
Учебник с.177 №4. 
Критерии оценивания, лист самоконтроля и памятка  здесь

Учимся на карантине

Выздоравливайте, Сания, Максим, Матвей, Вита, Егор, Ваня, Миша, Вика Ч.  и все, все, все!!!

1. Прошу сообщать мне о самочувствии детей.
2. Если ребёнок заболел во время карантина, сообщать мне в обычном порядке (узнали, написали)
3. Если не будут открываться отчёты по работе дома, то ставьте меня в известность. Решим вопрос в индивидуальном порядке.
Сегодня отчёты выложу чуть позже. 
Заполнить этот отчёт после выполнения работы ниже. Случайно разместила его здесь. 

Русский язык
Записать в тетради для работ на карантине:

Тринадцатое декабря.

Работа на карантине.

№1 (РТ с.34 №1) 

РТ с.34 №1 (переписать в тетрадь)

Словарные слова 
(записать в тетрадь, поставить ударение, подчеркнуть орфограмму): РТ с.15 №1 (Повторение - мать учения.)

РТ с.34-35 №2 (сделать в РТ).
Отчёт смотри выше. 

Математика
Тетрадь "Дружим с математикой" (ДР)  с.20 №44, №45, №46; с.26 №58 (в маленькой тетрадке с чертежом), №59.
Выполнять прямо в тетради "Дружим с математикой". 
В обычной тетради сегодня  ДР ("Дружим с математикой") с.26 №58
Записать в тетрадке

13 декабря.

Работа на карантине.

Задача №58.

Переход в ДМ часть 1 с.19 №88 (И) Выписываем действия. Помни, что деление и умножение равнозначные по силе действия.
При делении в столбик первый шаг определение количества цифр в частном.

№88 (И)