Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Лиза, Алина Н. и все, все, все!!!

Русский язык

Ответ на вопрос: "Что такое текст-рассуждение" (учебник с.131) 

Учебник с.134 -135 урок 148 №1, №2.

Резерв: учебник с.135 №3.

Дома: подготовка к игре, учить слова песни.

Математика

Разминка (в группах): учебник с.126 №22, №23.

Повторение изученного

Учебник с.126 №21, с.124 №14.

Резерв: ДМ часть 1 с.75 №19 (1, 3 столбики), с.73 №45.

Дома: таблица умножения и деления.

ДМ части 1, 2 носить ежедневно.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Алина Н., Лиза!

Русский язык
Диагностика (проводит психолог)
Резерв: Учебник с.131, с.134.

Литературное чтение
Проверка техники чтения + самостоятельная работа
РТ с.86 (учебник с.148-157)
учебник с.158-168 читать + РТ с.90

Окружающий мир
Учебник с.137-142 изучить материал + РТ с.42-43

Домашней работы нет. 

Все учебники оставлены в классе на парте.

Готовимся к игре "Самый умный второклассник" 

 

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Вова и все, все, все!!!

Русский язык
Контрольное списывание
Дома: учебник с.131 урок 147 №1 (устно).

Математика
1 группа РНО в контрольной работе.
2 группа РТ с.62-63; ДМ часть 2 с.58 №20, №21, №23, №24; с.28 №7, №8.
Дома: таблица умножения.

Литературное чтение
Проверка домашнего задания: учебник с.147 №3.
Учебник с.148-158 читать, с.158 задания.

Дома: читать учебник с.148-157

В пятницу в 8.30 конференция. От нашего класса выступают ученики: Саша, Глеб, Марианна, Ваня, Лиза, Матвей, Яна, Алиса, Андрей М., Миша. 

Желаем удачи нашим юным исследователям!

Остальные ученики выполняют домашнее задание в блоге. Домашнее задание опубликую в пятницу.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Вова и все, все, все!!!

Русский язык
РНО + самостоятельная работа
Дома: словарные слова.

Математика
Контрольная работа.
Дома: таблица умножения, ДМ часть 1 с.64 №164, №166 (сделать прямо в ДМ)

Литературное чтение
РНО РТ с.81-82
Проверка домашнего задания: учебник с.141-147 читать, с.147 №5.

Уч. с.147-148 задания к сказке + РТ с.83-84.
Дома: учебник с.147 №3, с 148 знать, что такое зачин сказки.

Окружающий мир
Проверка домашнего задания (карточка)

Учебник с.125: изучить информацию и ответить на вопросы на этой странице.

Учебник с.126-130: изучить, найти ответы на вопросы.
1. Что такое зерновые культуры?
2. Какие зерновые культуры называют хлебными злаками?
3. Работа с рисунком (гербарием)

Корень рассмотри в учебнике на с.126.

4. Так растёт просо.

Из проса получают пшённую крупу. А что варят из пшённой крупы?

5. Ответить на вопросы на с.127 учебника.
6. Что на Руси называли кашей?
7. Учебник с.128. Чего не знала Надя?
8. Что такой сноп скошенной ржи?
9. Интересные факты о кукурузе? Как эти картинки связаны между собой?

10. Учебник с.131: изучить материал, ответить на вопросы.
11. Учебник с.132. Изучите материал. Как эти картинки связаны между собой?

Дома: учебник с.133-136 (изучить материал), с.136 портфельчик. РТ с.40 (всё), с.41 №42.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Вова и все, все, все!!!

Начинаем подготовку к игре "Самый умный второклассник". Вопросы для игры у детей на руках.

Русский язык
Контрольный диктант. 
Дома: РНО, словарные слова.

Математика
Разминка: ДМ часть 1 с.22-23 №9, №11, №12, №24.
Диктант (запиши числовое выражение и вычисли его значение)
Из 100 вычесть произведение чисел 7 и 8.
К частному чисел 63 и 9 прибавить 57.
Учебник с.123 №4, №5.
Учебник с.107 №5.

Что ты знаешь о прямоугольнике и квадрате? (свойства прямоугольника и квадрата)
Дома: учебник с.93 (повторить),  с.107 №5, учебник с.122 (Как найти площадь прямоугольника); ДМ часть 1 с.82 №21.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Максим и все, все, все!!!

Русский язык
Словарный диктант: облако, Красная площадь, до свидания, завтрак, суббота, чувствовать, вокзал, сегодня, капуста.

РТ с.36 №5 (сделать буквенную запись слов и указать количество букв и звуков в каждом слове), с.37 №1.

Подготовка к диктанту
Весна пришла. В_р_б_и прыгают по ручью. На п_ляне распустились первые цв_ты. Р_бята б_гут к р_ке по з_лёной тр_ве.

Дома: РТ с.36-37 №6, с.38 №3 (по заданию), с.39 №5 (по заданию)

Литературное чтение
Проверка домашнего задания: учебник с.137 №4.

Рассказал (а) уверенно (0-1 б.)
Последовательно передал(а) содержание (0-2 б.)
Использовал(а) в пересказе обороты речи из произведения (0-1 б.)
Выбрал(а) нужный тон (интонация, настроение) (0-1 б.)
Передал (а) характер героев (0-1 б.)
Отсутствие в пересказе слов-паразитов (0-1 б.)
Дополнительный балл за артистизм  (0-1 б.)

РТ с.81-82. РТ сдали на проверку.
Резерв: учебник с.139-140
Дома: учебник с.141-147 (читать), с.147 №5.

Окружающий мир
Проверка домашнего задания (карточка)

Рабочий лист  окружающий мир + МДО

Изучи материал учебника на с. 116-124.

Подготовь пересказ о любом животном луга.

Найди ответы на вопросы:

1. Почему насекомые так называются?

o   Потому что у них 6 ног.

o   Потому что у каждого есть особые насечки на теле.

o   Потому что они питаются соком различных растений.

o   Потому что они хищники.

2. Как питается бабочка? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Для чего бабочке нужны усики? __________________________________

4. Что объединяет этих бабочек: луговая желтушка, репейница, адмирал?

o   Эти бабочки могут плавать.

o   Эти бабочки могут прятаться.

o   Эти бабочки улетают осенью в тёплые страны (перелётные).

5. В классе тебя ждёт интересный мультфильм о развитии бабочки. Попробуй сам(а) разобраться, как это происходит. Уч. с. 119.

Уч. с.120 Какую ошибку допустила Оля?

o   Оля рассказала всё верно.

o   Гусеница сначала превращается в куколку, а потом в бабочку.

o   Гусеница никогда не станет бабочкой.

6. Учебник с. 121 (портфельчик) По желанию на наклейку.

7. Каким органом кузнечик слушает? Подчеркни правильный ответ.

Ушами                Ногами                Челюстями                   Брюшком

8. Почему пауки – это группа паукообразных животных, а не насекомые? _________________________________________________

9. Самку какой птицы называют пёстрой курочкой? ___________________

10. Почему луг называют природным сообществом?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дома: повторить материал урока, учебник с.121 портфельчик; пересказ о любом животном луга.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте все, все, все!!!

Русский язык
Проверка домашнего задания показала, что сложным оказалось задание в РТ с.35 №2, поэтому завтра его ещё раз разберём.

Повторение про текст-описание и текст-повествование: учебник с.116 - 117; с.124.
Проверочная карточка по этой теме.

Подготовка к диктанту.
Скоро закончится учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу. Они будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал.

Выписать слова с орфограммой проверяемая безударная гласная в корне слова. Доказать написание графически.
 
Дома: РНО, словарные слова.

Математика
Взаимопроверка домашнего задания. Вопросы?
ДМ часть 1 с.81 №15, №17, №13.
Резерв: ДМ часть 1 с.80 №7, №8, №9, №10.
Дома: РТ с.61 №3, с.62 №5, №6, №7.

Литературное чтение
Дома: повторить пересказ учебник с.137 №4.

Выезд экипажами на квест (18 человек). Приезд планируется с 14.40 до 15.00. 

Расписание на конференцию в классе
16 мая, вторник - 13.30 - 14.15 Матвей, Ваня, Лиза.
17 мая, среда - 13.30 - 14.15 Марианна, Глеб, Саша
Будет интересно!

Гимназическая конференция 19 мая, пятница. О времени сообщу дополнительно.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Андрей С. и все, все, все!!!

Русский язык
Вспомни правописание слов: вОКзал, спАсибО, пОжалуЙстА, гЕрой, кОрзина...

Учебник с.121 урок 141 №1 (работа по рабочему листу)
Резерв: №2.
Дома: готовимся к словарному диктанту, РТ с. 34-35 №1, №2. РНО.

Математика
Учебник с.122 №1, №2, №3 + рабочий лист.
Резерв: учебник с.123 №4.
Дома: учебник с.122 !наизусть!, РТ с.60-61 №1, №2.

Литературное чтение
Учебник с.136-138 + РТ с.78-79, с.80.
Дома: учебник с.136-137 читать, пересказ (с.137 №4). Проверка в пятницу.

Окружающий мир
Проверка домашнего задания: РТ сдали на проверку.

Учебник с.109-110
Вспомнить
1. Какие органы есть у травянистых растений?
2. Чем травянистое растение отличается от кустарника и дерева?
Узнать
1. Какие растения растут на лугу?
2. Какие животные живут на лугу?
3. Чем привлекателен луг для разных групп животных?

Выполнить задания в учебнике на с.111-113.
Узнать
1. Какое ядовитое растение растёт на лугу?
2. Какое растение называют "пчелиной кашкой"? 

Знать вывод на с.113!

Найти ответ на вопрос на с.114 (учебник с.115).

Дома: знать ответы на все вопросы урока. Планируется письменная проверка.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Андрей С., Алина А. и все, все, все!!!

Русский язык
Учебник с.109 урок 132 №2 (устно)
Учебник с.114 урок 135 №1 (составить план дня к 9 Мая), №2.
Резерв: №3
Дома: РТ с.66-67 №27, РНО, словарные слова.

Математика
Проверка домашнего задания: учебник с.117 №5, РТ с.58.
РТ с.59 №4, №5; учебник с.119 №15, №13.
Резерв: учебник с.119 №14.
Дома: РТ с.59 №6, с.60 №7.

Окружающий мир
Проверка домашнего задания 
РТ с.30 №24, №25, с.32-33 №29, №30.
Почему реку можно назвать природным сообществом?

Учебник с.105-108
1. Работа по карте полушарий учебник с.105 вспомни+РТ с.4-5. Почему вода в море солёная - можно узнать здесь.
2. Какие животные приспособились к жизни в солёной воде?
3. Интересные факты о фантастических рыбах.
4. Кем является кит: зверем или рыбой - можно узнать здесь
5. Морские млекопитающие.

Обитатели моря




Картинная галерея (выполнить задания)
Резерв: РТ с.35 №4.
Дома: РТ с.32 №26, №27, с.34-35 портфельчик, №1, №2, №3.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Алина А. и все, все, все!!!

Русский язык (спасибо семье Кирилла за прекрасный иллюстрированный фразеологический словарь)
Учебник с.110 урок 133 №1 (устно), №2 (устно), №3.
Резерв: №4 (устно), №5.
Дома: РТ с.30 №4 (записать по памяти в маленькую тетрадку), РНО, словарные слова.

Математика
Самостоятельная работа (числовые выражения, задача, таблица умножения, квадрат)
Учебник с.116-117 №1, №2, №3, №4.
Резерв: РТ с.58.
Дома: РТ с.58 закончить, таблица умножения, учебник с.117 №5 (устно), учебник с.116 (наизусть свойства прямоугольника)

Окружающий мир + литературное чтение
Проверка домашнего задания (карточка Что такое река)
Учебник с.90-95 Рыбы 

• Почему рыбы могут жить под водой?
• Существенные признаки рыбы.
• Какие органы движения у рыбы?
• Зачем некоторым рыбам усики?
• Как появляется потомство у большинства рыб?
• Как вы понимаете: живородящие рыбки?
• Назовите рыбу-хищницу пресного водоёма с удлинённой мордой и мелкими острыми зубами.
• Название какой рыбы произошло от слова "клей" и почему?
• Уклейка это хищная рыбка или нет? Почему?
• Как питается сом?

Учебник с.95-101 Жители пресных водоёмов

• Особенности зрения стрекозы.
• Почему у водоплавающих птиц такие лапы и клювы как на рисунке на с.96?
• Как водоплавающие птицы приспособились к среде обитания?
• Одни из самых крупных животных-грызунов, которые живут на Земле?
• Какие постройки делают бобры?
• Как называется укромное жилище бобра? Х _ _ _ А
• Как бобры строят своё жилище?
• Интересные факты из жизни бобров.
• Какой образ жизни ведёт выдра?

Учебник с.102-104 Растения пресных водоёмов

• О каких растениях пресных водоёмов ты узнал(а)?
• Интересные факты из жизни кувшинки.
• Почему кувшинку нельзя срывать и выкапывать?

Дома на четверг (окружающий мир вместо литературного чтения): РТ с.30 №24, №25; с.32-33 № 29, №30 (Помощь: растение, которое мы привыкли считать камышом - это_______________) 
Учебник с.104 портфельчик.
Знать ответы на вопросы урока.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Яся и все, все, все!!!

Русский язык + математика
Комплексная итоговая работа (ближе к вечеру в почте смотрите характеристику заданий)

Резерв: 
русский язык РТ с.29 №1, с.30 №2, с.32 №1, №2, №3;
математика: РТ с.57 №№5, 6, 7, 8, 9.

Дома: 
русский язык: РТ с.32 №1, №2
математика: таблица умножения, учебник с.114 №19.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Яся и все, все, все!!!

Русский язык
Орфографическая минутка (взаимопроверка домашнего задания + Л?ПАТА)

Учебник с.100 урок 128 №1 (устно).
Учебник с.108 урок 131 №1. 
Резерв: с.108-109 №2 (устно в группах)

Дома: РТ с.30 №3, РТ с.61 №20 (списать в тетрадь).

Математика
Самостоятельная работа по теме "Углы"
Учебник с.107-108 №5, №6, №7 (устно), №28 (устно).
Резерв: РТ с.55 №8.
Дома: учебник с.110 №13, №15 (записать числами, скобками и знаками действий)

Литературное чтение
Проверка домашнего задания (пересказ, оценка согласно критериям)
РНО устно РТ с.73.
Учебник с.127-129 + РТ с.74-75.
Дома: учебник с.129 №3.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Вика Ч., Яся и все, все, все!!!

Русский язык (планируется полтора урока, половина хореографии)
Учебник с.93 урок 124 №1 (устно), №2 (устно)
Учебник с.97-98 урок 127 №3.
Резерв: учебник с.99-100 №4.
Дома: РТ с.31 №5, №6. РНО, словарные слова.

Математика
Рабочий лист выздоравливающих детей в классе или можно взять здесь
Задания с рабочего листа

1. Рассмотри углы.

1.__________   2.___________     3.__________   4. _______

2. У каждого угла есть своё название: тупой, острый, прямой. Подумай, какое название может быть у каждого угла. Подпиши углы в №1.

3. Найди 2 одинаковых угла в №1. Запиши их номера _____.

4. Сделайте вывод. Почему вы решили, что именно это название соответствует данному углу?

5. Сверь своё открытие с правильной информацией.

Ты молодец!

6. Сделай модель прямого угла из листочка бумаги.

7. Открой учебник на стр.107. Выполни №4.

Общее название фигур - ___________________________

Запиши номера фигур каждой группы.

-прямые углы (найди их при помощи модели)____________

-острые углы_______________

-тупые углы ________________.

8. Придумай рисунок, используя углы.

 

Резерв: РТ с.54 (всё), с.55 №6, №7.
Дома:  РТ с.54 (всё), с.55 №6, №7, таблица умножения. Принести УГОЛЬНИК.

Окружающий мир
Проверка домашнего задания (карточка)
Учебник с.86-89.
Узнать
1. Что такое водоём? Искусственный и естественный водоёмы (примеры)
2. Что такое болото? 
3. Сделать задания на с.87 учебника. Надо ли избавляться от болот?
4. Что такое река? 
5. Что такое РУСЛО реки?
6. Что такое ИСТОК руки?
7. Что такое УСТЬЕ реки?
8. Откуда берётся вода в реках?
9. Какую реку называют СУДОХОДНОЙ?
10. Сделать задание на с.89 учебника!
Резерв: найти на карте Иртыш, Волгу, Дон, Обь, Енисей, Лену, Неву.
Дома: РТ с.28 №21, с.31 №1. Учебник с.86-89 (знать ответы на все вопросы урока)
 Найти на карте Иртыш, Волгу, Дон, Обь, Енисей, Лену, Неву.

Литературное чтение 
Проверка домашнего задания (наизусть с.120)
Учебник с.123-127 + РТ с.73 №1, №2, №4.
Дома: учебник с.127 №5.
Критерии оценивания пересказа

Рассказал (а) уверенно (0-2 б.)

Последовательно передал(а) содержание (0-2 б.)

Использовал(а) в пересказе обороты речи из произведения (0-1 б.)

Выбрал(а) нужный тон (интонация, настроение) (0-1 б.)

Передал (а) характер героев (0-1 б.)

Отсутствие в пересказе слов-паразитов (0-1 б.)

Дополнительный балл за артистизм  (0-1 б.)

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Вика Ч., Яся и все, все, все!!!

Математика
Учебник с.105 (понять, что такое угол, что такое прямой угол), №1; с.106 №2, №3.
Дома: РТ с.53 №1, №2, с.55 №5.

Русский язык
Учебник с.94 №125 №1 (устно), №2 (устно), №3 (устно), №4 (устно).
Резерв: №6.
Дома: учебник с.94-95 №1, РНО, словарные слова.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Вика Ч. и все, все, все!!!

Русский язык
Учебник с.85 урок 120 изучить материал, с.86 тайна языка, №1 (устно), №2 (устно)
Учебник с.88 урок 121№1 (устно), №2, с.90 тайна языка, запомни: космос, космонавт.
Дома: РТ с.29 №7 (списать в тетрадку), РНО, словарные слова.

Литературное чтение
Учебник с.120 + РТ с.70
Резерв: учебник с.123-126 (читать) + РТ с.73 №1.
Дома: учебник с 120 №3 (наизусть).

Окружающий мир
Проверка домашнего задания: обсудить сообщения в группах, выявить разногласия, сдать работы на проверку.

Учебник с.81-85 + РТ с.28-29 №19, №20, №22, №23.
Узнать
* Какие природные явления связаны с водой?
* Свойства воды (не имеет запаха, принимает форму любого сосуда, прозрачная, отражает предметы)
* В каких трёх состояниях может находиться вода?
* Что мы называем телом природы? (у тела всегда есть определённая форма и определённые границы, а то, что находится в пределах этих границ является веществом; например, капля росы - это тело, а вода - это вещество, из которого и состоит капля росы; кусок льда - это тело, так как у него есть границы, а замёрзшая вода - это вещество, из которого состоит кусок льда; глиняный горшок - это тело, а глина - это вещество, из которого слеплен горшок )
* Что такое круговорот воды в природе? (учебник с.83-85 Путешествие капельки)
Дома: учебник с.82 (портфельчик (по возможности), с.83 - знать вывод, с.85 знать схему круговорота воды в природе, РТ с.29 (всё)

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Вика Ч. и все, все, все!!!

Русский язык
Учебник с.83-84 урок 119 №1 (устно).
Учебник с.91-92 урок 123 №1.
Дома: РНО.

Математика
Учебник с.101 №7 (краткая запись, составить выражение для решения задачи), №8 (решить с помощью графов (стрелок), №9 (распределить в три столбика по данным условиям).
Резерв: РТ с.51 - 53 №№1-9. ДМ часть 1 с.73 №45, №46, №47.
Дома: ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ
1 группа - РТ с.51-53 №№1-9 закончить работу, сделать РНО.
2 группа - ДМ ч.1 с. 72 №38, №40, №44.

Литературное чтение
Проверка домашнего задания: учебник с.119 наизусть.
Учебник с.121 + РТ с.71; с. 121-123 + РТ с.72.
Дома: читать художественную литературу.

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Кирилл, Вика Ч., Яся и все, все, все!!!

Русский язык
Орфографическая минутка: КВАРТИРА, ЗДАНИЕ-ЗАДАНИЕ.

Учебник с.82-83 урок 118 №1 (сделать на черновичке, важно грамотно составлять предложения, сохраняя основную мысль абзаца и всего текста).

Резерв: с.82 №2 (устно)
Дома: РТ с.28 №4 (списать в тетрадку), РНО, словарные слова (готовимся к внезапной проверке)

Математика
Учебник с.100 - 101 №1 (понять, как правильно читать числовое выражение), №2 (записать числами и знаками, найти значение выражения), №3 (прочитать выражения, используя слова разность, частное, произведение, найти значение выражений), №4 (найти значение выражения), №5.

Резерв: РТ с.51 №1, №2, №3, №4.

Дома: учебник с.101 №6, РТ с.51 №1, таблица умножения.

Литературное чтение
Проверка домашнего задания (наизусть + РТ с.67-68)

Учебник с.118-120 + РТ с.69.

Дома: РТ с.69 №4, учебник с.119 (загадки наизусть)

Выздоравливающим (кратко) и не только

Выздоравливайте, Кирилл, Вика Ч. и все, все, все!!!

Русский язык
РТ с.25-26 №5, №6.
Резерв: РТ с.28-29 №5, №6.
Дома: РТ с.27 №1, №2 (записать в тетрадь, поставить ударение, обозначить орфограммы)

Математика
Учебник с.98 №21, 
№22 (краткую запись сделать в таблице)

1 способ

Было ящиков	В 1-ом ящике	Всего слив	Расфасовали (разложили)
			В 1-ом пакете	Количество пакетов

2 способ ПОМОЩЬ

* Во сколько раз больше слив в 1- ом ящике, чем в 1-ом пакете?

* Значит пакетов потребуется... (сделай вывод сам(а)

Было ящиков	В 1-ом ящике	Расфасовали (разложили)
		В 1-ом пакете	Количество пакетов

Резерв: учебник с.99 №23.
Дома: таблица умножения, учебник с.98 №19.

Окружающий мир
Проверка домашнего задания (карточка "Пресмыкающиеся - обитатели леса" Вопросы для изучения были в блоге)
Изучение материала учебника с.77-80 (заполнение рабочего листа)
Рабочий лист

1. Какие звуки издают муравьи при передвижении? Запиши.

____________________________________________________________________________________________________________

2. Что муравьи кладут сверху муравейника?

____________________________________________________________________________________________________________

3. Какой может быть высота муравейника?

______________________________________________________

4. Муравьи полезные или вредные животные? Почему?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Узнай животное по описанию.

ü  Любитель поедать кору хвойных деревьев.

 - сосновый усач            - жук короед              -жук-олень

ü  Его личинка живёт в коре и прогрызает в ней извилистые ходы.

- сосновый усач               - жук короед            -жук-олень

ü  Строит своё жильё из листьев

- сосновый усач        - пчела-листорез                  -жук-олень

ü  У него мощные челюсти, похожие на рога.

- сосновый усач        - пчела-листорез                  -жук-олень

6. Выполни задание из учебника на с.80 (портфельчик)

7. Пожалуйста, изучи материал учебника на с. 146-152 

«Давайте беречь нашу Землю!»

Дома: учебник с.80 портфельчик (письменно)

План
1. Что такое природное сообщество.
2. Почему лес называют природным сообществом.
3. Пример взаимосвязи (можно составить цепь питания в лесном сообществе, пример пищевой цепи в учебнике на с.39)

Литературное чтение
Проверка домашнего задания: выразительное чтение с.94, РТ с.51-52
Учебник с.116-118 + РТ с.67-68.
Дома: учебник с.118 №7 (с.116 наизусть)